14/06/2025
Wiem, że już niedługo wakacje. Ale jeśli - podobnie do mnie - już w sierpniu myślicie o tym, co pasjonującego zaproponować swoim uczniom - to zaobserwujcie Ola w krainie edukacji - znajdziecie u niej wiele inspiracji!
Jak zachęcić dzieci do czytania...lektur📚❤️
Omawiając książkę📖poprzez emocje.
Rozwijając w dzieciach kreatywność.
I rozbudzając tym samym przyjemność z czytania.
Nie kieruję się listą lektur dla klas 1 - 3. Bo są to tylko propozycje. Wybrałam dla klasy 1 książkę:
"Dżok legenda o psiej wierności."
Ze względu na powiększoną czcionkę, niezbyt obszerną treść, dużą ilość ilustracji, bohatera - psa
i autentyczną historię rozgrywającą się w Krakowie.
🐕uważność z książką - jaka w dotyku jest okładka, czym pachnie, czy wydaje dźwięk
🐕zabawa w detektywów - poszukiwania w książce nazwy wydawnictwa, roku wydania, tytułu rozdziału
na określonej stronie itd.
🐕kto? co? - zapisywanie w grupach jak największej ilości słów, jaka? jaki? jakie? - gra "Przymiotniki" (bardzo polecam, jest świetna i tania❤️), kto szybciej znajdzie coś: miękkiego, małego, zimnego itd., wybranie spośród słów tych, które opisują coś lub kogoś z książki, co robi? - zapisywanie słów obrazujących co wydarzyło się w książce
🐕na podstawie części mowy układanie zdań dotyczących najważniejszych wydarzeń w książce
i zapisywanie ich na paskach papieru w grupach
🐕układanie planu emocji - ze zdań zapisanych
w grupach układanie całą klasą w kolejności chronologicznej wydarzeń w formie planu emocji, czyli wydarzeń zdaniem dzieci najważniejszych❤️
🐕pantomima - przedstaw tylko za pomocą ruchu bez wydania dźwięku odpowiedzi "co robi?"
z poprzedniego ćwiczenia: "warczy", "szczeka" itd.
🐕szycie - na kartonach szycie kolorowymi nićmi
imienia Dżok lub jego sylwetki
🐕wymyśl imię - układanie w grupach z liter alfabetu ruchomego imienia dla psa: Kicekin
🐕zabawa w tłumacza - dzieci zamieniły się
w tłumaczy: każda grupa zapisała zdanie w języku angielskim, a następnie po wymianie zapisywała zdanie przetłumaczone na język polski (właściciel Dżoka pan Nikodem był tłumaczem)
🐕projektowanie pomników - gdybyś miał zaprojektować pomnik dla Dżoka jakby wyglądał, tworzenie plakatów w grupach (autentyczny pomnik Dżoka znajduje się w Krakowie)
🐕debata "za i przeciw" posiadaniu psa - podział na dwie grupy i zapisywanie argumentów za posiadaniem i przeciw posiadaniu psa ("ciągle szczeka"😅), następnie dyskusja w formie wymiany argumentów
i kontrargumentów
🐕giga kartka z kalendarza - tworzenie gigantycznej kartki z kalendarza na podłodze "maj" całą klasą,
chodzenie po kalendarzu według wytycznych np.
jest pierwsza niedziela w maju, który dzień będzie
za 2 tygodnie, rozwiązywanie w grupach zadań kalendarzowych z odejmowanie i dodawaniem
🐕stop - klatka - przedstawianie w w bezruchu wybranej scenki z książki, pozostali odgadują
🐕film o Krakowie - oglądanie filmu o najciekawszych miejscach w jednym z najpiękniejszych miast Polski
🐕film o schronisku - dlaczego psy trafiają do schroniska...
🐕własna legenda z kostkami Story Cubes - wymyślanie w grupach własnej legendy na podstawie kostek opowieści i zapisywanie jej na paskach papieru.
🌲🌳A gdyby tak omówić lekturę w lesie...
🐕układanie z patyków sylwetki Dżoka oraz jego imienia
🐕myślenie krytyczne: "kolor - symbol - obraz" przyjaźń - wykorzystując dary natury, symbol przyjaźni jako roślina wyrastająca z ziemi🌱💚coś pięknego
🐕znaki rzymskie i miesiące - układanie z patyków kolejności miesięcy w kole, skakanie po kole według wskazówek: jest listopad... który miesiąc był
8 miesięcy wcześniej itd.
🐕poszukiwania miejsc w lesie do ukrycia jakiegoś skarbu
🐕wyrażanie swojej wdzięczności za...
"Jestem wdzięczny, że mamy zajęcia w lesie."💚
Wszystkie aktywności wymyślam na zajęcia sama.
Staram się połączyć kilka przedmiotów: polski, matematykę, angielski, plastykę, technikę i przyrodę.
Wykorzystuję wiele metod pracy, aby uwzględnić potrzeby dzieci: ruchu, zabawy, ciekawości.
Na zdjęciu główny bohater książki: Dżok🐕, który dosłownie wygląda jak prawdziwy❤️ułożony w lesie
z patyków przez dzieci💚.