Nasce a settembre 2020, proprio qui al San Basilio Parco Natura, azienda didattica certificata che collabora con le scuole da oltre un decennio, Il nostro progetto continuativo di educazione in natura “I Semini del Bosco” dove la didattica tradizionale si affianca all'apprendimento esperienziale dell' OUTDOOR EDUCATION, basata sulla pedagogia attiva, determinata dal principio di applicarsi all'amb
iente esterno e naturale. Rappresenta una realtà educativa dedicata alla fascia pre-scolare (3-6 anni) dove i bimbi vivono e imparano attraverso la natura, con attività didattiche speciali. Un'esperienza innovativa verso un'educazione efficace , sempre più orientata all'utilizzo di una didattica in spazi aperti e naturale. Una realtà che consente ai bambini di crescere ed imparare in un contesto differente, "imparano facendo" attraverso diverse esperienze che stimolano la curiosità, l'immaginazione, l'autonomia, la creatività, esplorando e toccando tutto ciò che li circonda in 5 ettari di parco didattico. Il progetto nasce dal desiderio di voler realizzare un percorso di crescita che abbia rispetto dei tempi di ogni bambino e che non sottragga dalle loro menti libere e innocenti i valori che troppo spesso noi adulti perdiamo ma che tanto sono naturali per loro: empatia, rispetto, curiosità e fantasia. Imparare a fare da soli, imparare insieme e imparare da quello che la natura offre loro. La natura diventa protagonista ed importante alleata dell’esperienza di crescita dei bambini. L’ambiente naturale è infatti di per sé ricco di stimoli ed occasioni per giocare, conoscere, imparare, creare e soprattutto meravigliarsi. Senza che l’adulto predisponga setting specifici o attività estremamente programmate e strutturate, la natura offre spontaneamente il suo ambiente ricco di esperienze dai significati educativi ed umani rilevanti
Ormai numerosi studi internazionali e nazionali dimostrano come stare all’aria aperta garantisca migliori standard di salute fisica e psicologica. Passare del tempo fuori dagli ambienti chiusi dei vari edifici che abitiamo (casa, scuola, uffici…), in tutto il periodo dell’anno apporta significativi benefici al funzionamento biologico del nostro organismo. Inoltre lo stare in natura è spesso associato a del movimento e/o attività fisica poiché l’ambiente naturale incentiva a ciò (passeggiare, camminare, correre…). È poi altrettanto dimostrato come immergersi in natura porti benefici psicofisici come abbattimento dello stress, rigenerazione mentale, maggiore connessione con se stessi e con il proprio essere. Per i bambini questi elementi sono ancor più rilevanti. A scuola i bambini passano molto tempo in ambienti chiusi, seduti o comunque con possibilità di movimento limitate, con tante altre persone, senza la possibilità di stare fuori per un tempo appropriato allo sforzo fisico e mentale richiestogli. Da un punto di vista evolutivo il movimento riveste un ruolo fondamentale nella fascia 0-6 e costituisce ancora un importante strumento di conoscenza del mondo e degli altri. Stare all’aperto permette di contrastare, in un’età di pieno sviluppo e potenzialità, alcune pessime abitudini di salute fisica e psicologica che la società in cui viviamo invece promuove: sedentarietà, individualismo, isolamento fisico e mentale, frenesia, stress. Il progetto non si caratterizza come esperienza totalmente incentrata sullo stare fuori in natura sempre e comunque, ma per possibilità e scelta. La nostra struttura infatti é dotata di ampi spazi verdi, dove i bambini possono giocare e muoversi liberamente, la fattoria degli animali, lo stagno con le anatre e le oche, sentieri alberati, il frutteto e il "parco giochi naturale". In più la"Natural play" un’ area naturale attrezzata a misura di bambino, di 2000 mq al chiuso, un vero “Giardino sensoriale“ con varie aree di interesse dedicate al gioco simbolico, come la Mud Kitchen, la wash & Dry e il Natural Market, l'orto didattico, la Sand Box per i travasi Montessoriani, il bosco delle altalene, la tana di paglia, la biblioteca naturale, l’angolo delle costruzioni naturali e vari corners dedicati alla didattica. Con i bambini ci muoviamo continuamente tra il dentro e il fuori cercando di abitare questa soglia, questa zona grigia, questo confine, e di valorizzarlo da un punto di vista pedagogico ed educativo. In linea con quanto dichiarato sopra, dentro e fuori non vengono considerati come concetti statici e definiti una volta per tutti, ma liquidi e mutevoli.
