Mon parcours :
Cavalière depuis l'age de 9 ans, j'ai toujours été passionnée par le travail du cheval. J'ai suivi le cursus classique des cavaliers de club jusqu'au Galop 7 (à l'époque 2sd dégré). J'ai fait beaucoup de compétition en CSO étant adolescente niveau amateur 3 et 2. Dès l'age de 14 ans j'ai eu la chance d'avoir mon propre cheval et depuis j'ai toujours eu des chevaux chez moi. La vie
m'a ensuite éloigné de l'équitation ( mais pas des chevaux!) pour y revenir il y a une dizaine d'années. Plus les années passaient et plus je me rendais compte que mes chevaux et les chevaux que je voyais travailler, étaient en opposition, contractés, en défense ou au contraire apathique, mou, sans entrain. Ne réussissant pas a trouver d'explication et de solution dans mon environnement équestre immédiat je me suis mise a recherche d'autres voies. Et j'ai trouvé enfin des réponses, des explications, des solutions dans l'équitation dites éthologique de Madame Elisabeth de Corbigny. Je suis titulaire du BPjeps activité équestre mention équitation obtenu au CEZ de Rambouillet. J'ai suivi le cursus complet de formation professionnelle de la Méthode EDC chez Madame Elisabeth de Corbigny. Elisabeth m'a ouvert les yeux, elle m'a expliquée et m'a encouragée à continuer à chercher d'autres enseignements pour compléter le sien. Je suis et serais toujours en relation avec elle afin de me perfectionner. Je lis également beaucoup de livres notamment sur le fonctionnement bio mécanique du cheval et sur son éthologie. Description succincte de la méthode :
Cette façon d'appréhender le travail des chevaux est le point de jonction de trois points de vue :
1 : Le point de vue des scientifiques appelés éthologues. Grâce à leur observation des chevaux ils nous permettent de mieux connaître les interactions sociales des chevaux, leur moyens de communiquer, leurs besoins, leur perception de leur environnement et leur système de réflexion et d'émotions. Cette connaissance nous aide a :
- améliorer les conditions de vie de nos chevaux
- à communiquer avec eux de façon plus compréhensible pour eux : en utilisant le langage du corps
- à mieux comprendre leur réaction et leur mode d'apprentissage
2 : Le point de vue des maîtres de l'équitation. Tous ces grands écuyers qui ont laissé ou laisseront leur nom dans l'histoire de l'art équestre : Bauchet, La guérinière, Nuno de Olivera, Philippe Karl, Jean Claude Racinet, Patrice Franchet d'Espèrey,....
Mais aussi Dominique Giniaux, Pierre Pradier et Geerd Heuschmann qui nous apportent un éclairage particulièrement intéressant sur la bio mécanique du cheval. Grâce à toutes ces personnes on comprend mieux comment fonctionne un cheval monté donc comment le muscler tout en préservant son relâchement.
3 : Le point de vue des « chuchoteurs » (je n'aime pas ce terme!!). Ces hommes et femmes de chevaux ont, de façon innée, une qualité relationnelle avec les chevaux. Ils l'ont plus ou moins analysée et arrivent à nous transmettre leur méthodes. Les principales sont :
- l'utilisation du renforcement négatif et positif (méthode validée par les éthologues) et par conséquence la prohibition de la punition totalement contre productive au niveau de l'apprentissage (pas que chez les chevaux d'ailleurs..)
- l'approche retrait : magique!
- le travail a pied prôné également par tous les écuyers du n°2
- le travail en liberté : délicat à manipuler mais si fantastique
- la décomposition extrême des apprentissages de façon à ne jamais mettre le cheval devant une incompréhension
- la notion de référent (décrier par certain mais qui moi me parle)
- l'utilisation de la demande progressive et intermittente et des phases
- etc...
Mieux comprendre les chevaux sous tous leurs aspects, pour les aider à mieux comprendre l'équitation : voici notre but. ON LEUR DOIT BIEN CA!!! ATTENTION CETTE MÉTHODE N'EST PAS DE LA MAGIE ! C'EST UNE MÉTHODE DE TRAVAIL qui demande plus de travail au cavalier et qui est plus facile pour le cheval. Pour simplifier, dans l'équitation actuelle on essaye en vain d'apprendre au cheval a parler homme : le pauvre il ne peut pas. Ici l'homme apprend à parler cheval : c'est pas facile mais on peut y arriver.
